《加強資優教育》

 


新北市資優教育中心沒有獨立運作,業務過於參雜,並且行政人力長期編制缺乏,承辦人過度的負荷,導致每2.3年就全換一批人,陷入業務永遠都在重頭開始無法連貫的惡性循環。 反觀同為直轄市的桃園市於 107 學年度開始,在資優中心以年齡區分為三處獨立運作,分別處理不同屬性的資優群體,國小部分在青溪國小、國中部分在福豐國中、高中部分在武陵高中。 本次市政總質詢時,儀君也為本市的特殊 (資優) 教育發聲,請教育局長切勿漠視特殊 (資優) 教育,成立全市資優中心,分齡、分眾發展每一類的資優教育,讓孩子能夠適才、適性的成長。 對此,教育局張明文局長回應,將會盤點全市各校資優班以及現有資源,針對不同才華、技藝,作整體資優教育的規劃,讓每一個孩子發揮潛力。

關鍵字:資優教育、特殊教育、總質詢